A curiosidade das crianças foi o ponto de partida para um projeto repleto de descobertas, encantamento e importantes aprendizados sobre o mundo e sobre si mesmas. Assim nasceu o projeto “Forças da Natureza – Fonte de Aprendizados”, desenvolvido pela turma do Infantil 5 em conexão com o tema anual da escola: “Forças que nos Movem para o Bem”.
Tudo começou com experiências envolvendo o vento e os cataventos. Em seguida, o interesse pelas curiosidades da Aurora Boreal despertou ainda mais o desejo das crianças de compreender os fenômenos naturais e as forças presentes na natureza.
Como lançamento oficial do projeto, a turma recebeu a professora de Ciências Keila Cruvinel, mãe da aluna Rafaela Salgado Cruvinel, que compartilhou conhecimentos sobre os vulcões de forma leve, acessível e muito lúdica.
Durante o encontro, as crianças aprenderam sobre o magma, as erupções vulcânicas e descobriram uma curiosidade que despertou grande admiração: mesmo após uma erupção, a natureza encontra caminhos para se renovar, permitindo que a vegetação volte a crescer com o tempo.
A partir dessa reflexão, surgiu uma importante analogia com o mundo interno das crianças. Assim como os vulcões, nós também possuímos forças internas que, quando não observadas, podem “entrar em erupção” por meio de impulsos, irritações e atitudes bruscas. O momento tornou-se uma rica oportunidade para trabalhar a auto-observação, o domínio das emoções e a escolha consciente de atitudes mais positivas e harmoniosas.
As reflexões das crianças emocionaram pela sinceridade e profundidade:
“Eu observo meu mundo interno para não ser brusco com os colegas.” – João Aquino
“Teve um dia que eu não queria ir ao restaurante com minha mãe, então fiz muita birra para não tomar banho. Mas minha mãe conversou comigo e, quando cheguei lá, eu acalmei meu vulcão interno e fiquei feliz.” – Cícero
Para tornar a experiência ainda mais significativa, cada criança construiu seu próprio vulcão utilizando copos e massinha. Depois, com detergente, bicarbonato e vinagre, todos observaram com entusiasmo a “erupção”, vivenciando na prática os conceitos aprendidos.
Além dos conhecimentos científicos, o projeto favoreceu o cultivo de valores como empatia, respeito e colaboração, incentivando as crianças a reconhecerem pensamentos e sentimentos para lidarem com eles de maneira mais saudável e consciente.
Mais do que aprender sobre os fenômenos da natureza, as crianças foram convidadas a compreender melhor as próprias forças internas — um aprendizado valioso que fortalece a formação humana desde a infância.
